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Informatik & Mathematik

Mathematik Lehramt an Gymnasien (Staatsexamen)

Abschluss
Staatsexamen
Studienform
Teilzeit
Zulassung
keine Angabe

Auf einen Blick

Der Studiengang Mathematik Lehramt an Gymnasien wird mit dem Abschluss Staatsexamen an der Friedrich-Schiller-Universität Jena in Jena angeboten. Das Studium wird in Teilzeit durchgeführt.

Über den Studiengang

Der Studiengang mit Staatsexamen Mathematik Lehramt an Gymnasien wird an der Friedrich-Schiller-Universität Jena in Jena (Thüringen) angeboten. Zum Vergleich: 329 Studiengänge an 96 Hochschulen sind im Studienfeld Mathematik erfasst. Im Fernstudium sind es 8. Das Interessenprofil der typischen Zielberufe liegt laut BERUFENET schwerpunktmäßig im ordnend-verwaltenden und untersuchend-forschenden Bereich (redaktionelle RIASEC-Ableitung). Der Fachbereich Informatik & Mathematik umfasst an dieser Hochschule 19 Studiengänge. Über das Portal verteilt: 154 Bachelor- und 166 Master-Studiengänge in 72 Städten. Rechnerisch kommen an der Hochschule 41 Studierende auf eine hauptberufliche Professur (Studierende: ETER, 2023; Professuren: Destatis, 2024). Für 2024 weist Destatis 486 abgeschlossene Promotionen an der Hochschule aus. Im Mehrjahresvergleich zählt die Hochschule durchschnittlich 1,6 % weniger Studierende pro Jahr (2011–2023, ETER, eigene Berechnung).

Studieninhalte

Schwerpunkte: Algebra, Analysis, Didaktik, Geometrie, Geschichte der Mathematik, Numerik, Pädagogik, Stochastik, Zahlentheorie Anmerkung der Hochschule: Lehrerstudium nach Jenaer Modell, Eingangspraktikum (320 Stunden) möglichst vor Studienbeginn absolvieren

Bewerbung & Zulassung

Zulassungsverfahren
keine Angabe
Studienbeginn
keine Angabe
Studienform
Teilzeit
Bewerbung
direkt bei der Hochschule

Verbindliche Bewerbungsfristen und alle Details findest du auf der offiziellen Website.

Berufsperspektiven

Als Zielberufe kommen vor allem Mathematiker/in, Computermathematiker/in und Technomathematiker/in in Frage. Der Arbeitsmarkt in den Zielberufen verläuft ohne große Ausschläge. Das Stellenangebot ins Verhältnis gesetzt: 3,3 Ausschreibungen je 100 Beschäftigte in der Berufsgruppe Mathematiker/in (IAB Job-Futuromat, Stand 2024). Das mittlere Entgelt der Berufsgruppe entwickelte sich zwischen 2016 und 2024 um nominal +2,5 % pro Jahr. Seit 2012 legte das Stellenangebot deutlich schneller zu als die Zahl der Beschäftigten – ein Hinweis auf wachsende Anspannung im Feld. Quelle der Arbeitsmarktzahlen: IAB Job-Futuromat, Stand 2024.

Gehalt & Perspektive

Wohin dieses Studienfeld typischerweise führt – und was man dort verdient. Grundlage sind 3 typische Zielberufe aus dem Entgeltatlas der Bundesagentur für Arbeit. Studium und Beruf sind kein 1:1-Verhältnis, deshalb zeigen wir eine Spanne über mehrere Wege statt einer Einzelprognose.

Median-Bruttogehalt der typischen Zielberufe
6.359 € – 6.661 €
pro Monat

Typische Zielberufe

Mathematiker/in
6.359 €
Computermathematiker/in
6.661 €
Technomathematiker/in
6.661 €
Zukunft: heute schon automatisierbare Tätigkeiten
9–36 %

Substituierbarkeitspotenzial nach IAB über die Zielberufe. Das misst die technische Automatisierbarkeit von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognose.

Quelle: Bundesagentur für Arbeit, Entgeltatlas (Median-Bruttoentgelt/Monat je Beruf; Substituierbarkeit: IAB), Stand: 07/2026. Wir zeigen 3–5 typische Zielberufe als Spanne, nie „den" einen Beruf – ein Studienfeld führt in unterschiedliche Tätigkeiten.

Zukunfts-Radar

Wie viel Zukunftssicherheit willst du – und wie viel Gehalt? Jeder Punkt ist ein typischer Zielberuf dieses Studienfelds. Zieh am Regler, um zu sehen, welcher Beruf zu deiner Risikobereitschaft passt.

Bei deiner Risikobereitschaft passt am besten
Computermathematiker/in
6.661 €/Monat · 91% Zukunftssicherheit

Bietet das höchste Gehalt und die höchste Zukunftssicherheit.

↑ zukunftssicherer
höheres Gehalt →
Sweet Spot123
6.359 €Gehalt (Median/Monat)6.661 €
🛡️ Sicherheit zuerstGehalt zuerst 💰
  1. 1Mathematiker/in6.359 € · 90% sicher
  2. 2Computermathematiker/in6.661 € · 91% sicher
  3. 3Technomathematiker/in6.661 € · 64% sicher

Quellen: Bundesagentur für Arbeit, Entgeltatlas (Median-Bruttoentgelt/Monat) und IAB (Substituierbarkeit als Maß der technischen Automatisierbarkeit – keine Jobverlust-Prognose), Stand: 2026. Zukunftssicherheit = 100 − Substituierbarkeit. Gezeigt werden die typischen Zielberufe mit verifizierten IAB-Werten; die Achsen sind auf diese Berufe gezoomt.

KI & Zukunft

Wie stark generative KI die typischen Zielberufe dieses Studienfelds verändern könnte – als Potenzial-Einschätzung der ILO je Berufsgruppe, ergänzt um die LLM-Exposition der entsprechenden US-Berufsgruppe.

Mathematiker/in
GenAI-Potenzial: exponiert (Stufe 3)
ILO-Task-Score 20250.56 / 1
LLM-Exposition der US-Berufsgruppe (γ, Näherung über 5 Berufe)0.94 / 1
Basis: 10 bewertete berufstypische Tätigkeiten (ILO)
Computermathematiker/in
GenAI-Potenzial: exponiert (Stufe 3)
ILO-Task-Score 20250.56 / 1
LLM-Exposition der US-Berufsgruppe (γ, Näherung über 5 Berufe)0.94 / 1
Basis: 10 bewertete berufstypische Tätigkeiten (ILO)
Technomathematiker/in
GenAI-Potenzial: exponiert (Stufe 3)
ILO-Task-Score 20250.56 / 1
LLM-Exposition der US-Berufsgruppe (γ, Näherung über 5 Berufe)0.94 / 1
Basis: 10 bewertete berufstypische Tätigkeiten (ILO)
Wie passt das zur Automatisierbarkeit oben? Die IAB-Substituierbarkeit misst, welcher Anteil der Tätigkeiten heute technisch ersetzbar wäre – vor allem Routine. Die ILO-Einstufung schätzt das Potenzial generativer KI je Berufsgruppe, und der Eloundou-Wert zeigt, wie stark große Sprachmodelle die vergleichbare US-Berufsgruppe betreffen. Alle drei beschreiben Veränderungs-Potenzial von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognosen.

Quellen: Gmyrek et al., „Generative AI and Jobs“, ILO Working Paper 140 (2025), CC BY 4.0 – Einstufung je internationaler Berufsgruppe (ISCO-08); Eloundou et al. (OpenAI), „GPTs are GPTs“, Science 384 (2024) – LLM-Exposition der über den amtlichen Berufsschlüssel zugeordneten US-Berufsgruppe (Näherung); Zuordnung über den Umsteigeschlüssel KldB 2010 ↔ ISCO-08 der Statistik der Bundesagentur für Arbeit. Stand: 2026-07-29.

Arbeitsmarkt & Trends

Wie sich der Arbeitsmarkt der typischen Zielberufe entwickelt – offene Stellen, Gehalt und Beschäftigung im Zeitverlauf, dazu die prägenden Themen. Grundlage ist der IAB-Job-Futuromat.

Offene Stellen
+38 % seit 2012
90
gemeldete Stellen · Mathematiker/in · Stand 2024
Gehaltsverlauf
+22 % seit 2016
6.359 €
Median brutto/Monat · Mathematiker/in · Stand 2024
Beschäftigung
+6 % seit 2012
2.731
sozialvers. Beschäftigte · Mathematiker/in · Stand 2024
Zukunftstechnologien & prägende Tätigkeiten
  • Modellbildung, Simulation (IT)
  • Statistik
  • Algebra
  • Analysis
  • Angewandte Mathematik
  • Geometrie
  • Numerische Mathematik
  • Zahlentheorie, Arithmetik
  • Entwicklung
  • Forschung
heute schon automatisierbar

Themen, die die typischen Zielberufe prägen – als Orientierung, worauf das Studienfeld inhaltlich vorbereitet. „Automatisierbar“ meint die technische Ersetzbarkeit der Tätigkeit (IAB), keine Jobverlust-Prognose.

Quelle: IAB-Job-Futuromat (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Stand: 2024. Die Verlaufs-Kacheln zeigen je einen benannten typischen Zielberuf, nie berufsübergreifend gemischte Zeitreihen.

Die Hochschule

Die Friedrich-Schiller-Universität Jena ist eine Universität in öffentlich-rechtlicher Trägerschaft mit Sitz in Jena.

Hochschultyp
Universität
Trägerschaft
öffentlich-rechtlich
Gegründet
1558
Studierende (2023)
15.743
Promotionsrecht
Ja

Standort

Fürstengraben 1
07743 Jena
Thüringen
Telefon
03641 9401000
Zum Hochschulprofil von Friedrich-Schiller-Universität Jena

Häufige Fragen

Welchen Abschluss erreiche ich?

Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Staatsexamen ab.

Strukturdaten zu diesem Studiengang (Bezeichnung, Abschluss, Fachsystematik) stammen aus der Studiensuche der Bundesagentur für Arbeit – studisu. Datenstand: August 2026. Die redaktionellen Beschreibungstexte der Bundesagentur werden nicht übernommen.

Professuren- und Promotionszahlen: Statistisches Bundesamt (Destatis), Datenlizenz Deutschland – Namensnennung – 2.0.

Hochschulkennzahlen: European Tertiary Education Register (ETER), CC BY 4.0 – abgeleitete Werte eigene Berechnung.

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