Anglistik/Nordamerikanistik 2-Fächer-Bachelor Wirtschaftspädagogik
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
an der Hochschule Osnabrück · Osnabrück
Der Studiengang Berufliche Bildung - Teilstudiengang Elektrotechnik Bachelor wird mit dem Abschluss Bachelor an der Hochschule Osnabrück in Osnabrück angeboten. Das Studium wird in Vollzeit durchgeführt.
Die Hochschule Osnabrück führt den Bachelor-Studiengang Berufliche Bildung - Teilstudiengang Elektrotechnik am Standort Osnabrück (Niedersachsen). 8 Studiengänge der Hochschule gehören zum Fachbereich Lehramt & Pädagogik. Studierbar ist der Studiengang in Vollzeit. Zum Vergleich: 595 Studiengänge an 50 Hochschulen sind im Studienfeld Lehramt an berufsbildenden/beruflichen Schulen/Berufskollegs erfasst. Im Fernstudium sind es 1. Wer sozial-beratende Interessen mitbringt, findet im BERUFENET-Profil der typischen Zielberufe die größte Überschneidung (redaktionelle RIASEC-Ableitung). Im Mehrjahresvergleich zählt die Hochschule durchschnittlich 1,7 % mehr Studierende pro Jahr (2011–2023, ETER, eigene Berechnung). Das Verhältnis von Studierenden zu hauptberuflichen Professuren liegt rechnerisch bei 43 zu 1 (Studierende: ETER, 2023; Professuren: Destatis, 2024). Das Studienangebot der Hochschule umfasst auf uni-online.de 125 Studiengänge. Der Studienort prägt das Stadtbild: In Osnabrück entfallen auf 100 Einwohner etwa 8 Studierende der Hochschule.
Schwerpunkte: Automatisierungstechnik, Berufspädagogik, Elektronik, Elektrotechnik, Energietechnik, Informationstechnik, Mathematik, Nachrichtentechnik, Physik, Wirtschaftspädagogik Anmerkung der Hochschule: Die Lehramtsausbildung für berufsbildende Schulen mit der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik wird in Kooperation der Hochschule Osnabrück und der Universität Osnabrück angeboten. Die akadem…
Verbindliche Bewerbungsfristen und alle Details findest du auf der offiziellen Website.
Typischer Zielberuf ist Lehrer/in - berufliche Schulen. Auffällig ist die Nachfrage: Die Zahl der ausgeschriebenen Stellen ist deutlich schneller gewachsen als die Beschäftigung selbst. Nominal veränderte sich das mittlere Entgelt in dieser Berufsgruppe seit 2012 um durchschnittlich +2,1 % jährlich. Gemessen an der Größe der Berufsgruppe entfallen auf 100 Beschäftigte 0,7 offene Stellen (Lehrer/in - berufliche Schulen, IAB Job-Futuromat, Stand 2024). Arbeitsmarktdaten: IAB Job-Futuromat (Stand 2024).
Gehalt und Perspektive für dieses Studienfeld, abgeleitet aus 1 typischen Zielberufen im Entgeltatlas der Bundesagentur für Arbeit. Statt Scheingenauigkeit nennen wir Median-Spannen über mehrere Berufswege – ein Studiengang ist kein Einzeljob.
Median brutto/Monat je Phase über die typischen Zielberufe. „Oberes Viertel" = oberes Gehaltsquartil (erfahrene Kräfte). Die amtlichen Werte sind an der Beitragsbemessungsgrenze gedeckelt – echte Führungs- und Vorstandsgehälter liegen darüber und sind hier nicht enthalten.
Substituierbarkeitspotenzial nach IAB über die Zielberufe. Das misst die technische Automatisierbarkeit von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognose.
Quelle: Bundesagentur für Arbeit, Entgeltatlas (Median-Bruttoentgelt/Monat je Beruf; Substituierbarkeit: IAB), Stand: 07/2026. Wir zeigen 3–5 typische Zielberufe als Spanne, nie „den" einen Beruf – ein Studienfeld führt in unterschiedliche Tätigkeiten.
Was KI für die Zielberufe hinter diesem Studienfeld bedeuten kann: Die ILO stuft je Berufsgruppe das GenAI-Potenzial ein; dazu die LLM-Exposition aus der OpenAI-Forschung als US-Vergleichswert.
Quellen: Gmyrek et al., „Generative AI and Jobs“, ILO Working Paper 140 (2025), CC BY 4.0 – Einstufung je internationaler Berufsgruppe (ISCO-08); Eloundou et al. (OpenAI), „GPTs are GPTs“, Science 384 (2024) – LLM-Exposition der über den amtlichen Berufsschlüssel zugeordneten US-Berufsgruppe (Näherung); Zuordnung über den Umsteigeschlüssel KldB 2010 ↔ ISCO-08 der Statistik der Bundesagentur für Arbeit. Stand: 2026-07-29.
Ein Blick auf die Arbeitsmarkt-Trends hinter diesem Studienfeld: wie viele Stellen offen sind, wie sich Gehalt und Beschäftigung bewegen und welche Zukunftsthemen die Zielberufe bestimmen (Quelle: IAB-Job-Futuromat).
Themen, die die typischen Zielberufe prägen – als Orientierung, worauf das Studienfeld inhaltlich vorbereitet. „Automatisierbar“ meint die technische Ersetzbarkeit der Tätigkeit (IAB), keine Jobverlust-Prognose.
Quelle: IAB-Job-Futuromat (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Stand: 2024. Die Verlaufs-Kacheln zeigen je einen benannten typischen Zielberuf, nie berufsübergreifend gemischte Zeitreihen.
Die Hochschule Osnabrück ist eine Fachhochschule / HAW in öffentlich-rechtlicher Trägerschaft mit Sitz in Osnabrück.
Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Bachelor ab.
Strukturdaten zu diesem Studiengang (Bezeichnung, Abschluss, Fachsystematik) stammen aus der Studiensuche der Bundesagentur für Arbeit – studisu. Datenstand: August 2026. Die redaktionellen Beschreibungstexte der Bundesagentur werden nicht übernommen.
Professuren- und Promotionszahlen: Statistisches Bundesamt (Destatis), Datenlizenz Deutschland – Namensnennung – 2.0.
Hochschulkennzahlen: European Tertiary Education Register (ETER), CC BY 4.0 – abgeleitete Werte eigene Berechnung.
Derselbe oder ein sehr ähnlicher Studiengang andernorts.
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
BachelorFH Münster University of Applied Sciences
BachelorAndere Studienangebote derselben Hochschule.
Inhaltlich oder im Abschluss verwandt – nach Ähnlichkeit sortiert.