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Lehramt & Pädagogik

Berufliche Bildung - Teilstudiengang Elektrotechnik Bachelor (Bachelor)

an der Hochschule Osnabrück · Osnabrück

Abschluss
Bachelor
Studienform
Vollzeit
Zulassung
keine Angabe

Auf einen Blick

Der Studiengang Berufliche Bildung - Teilstudiengang Elektrotechnik Bachelor wird mit dem Abschluss Bachelor an der Hochschule Osnabrück in Osnabrück angeboten. Das Studium wird in Vollzeit durchgeführt.

Über den Studiengang

Die Hochschule Osnabrück führt den Bachelor-Studiengang Berufliche Bildung - Teilstudiengang Elektrotechnik am Standort Osnabrück (Niedersachsen). 8 Studiengänge der Hochschule gehören zum Fachbereich Lehramt & Pädagogik. Studierbar ist der Studiengang in Vollzeit. Zum Vergleich: 595 Studiengänge an 50 Hochschulen sind im Studienfeld Lehramt an berufsbildenden/beruflichen Schulen/Berufskollegs erfasst. Im Fernstudium sind es 1. Wer sozial-beratende Interessen mitbringt, findet im BERUFENET-Profil der typischen Zielberufe die größte Überschneidung (redaktionelle RIASEC-Ableitung). Im Mehrjahresvergleich zählt die Hochschule durchschnittlich 1,7 % mehr Studierende pro Jahr (2011–2023, ETER, eigene Berechnung). Das Verhältnis von Studierenden zu hauptberuflichen Professuren liegt rechnerisch bei 43 zu 1 (Studierende: ETER, 2023; Professuren: Destatis, 2024). Das Studienangebot der Hochschule umfasst auf uni-online.de 125 Studiengänge. Der Studienort prägt das Stadtbild: In Osnabrück entfallen auf 100 Einwohner etwa 8 Studierende der Hochschule.

Studieninhalte

Schwerpunkte: Automatisierungstechnik, Berufspädagogik, Elektronik, Elektrotechnik, Energietechnik, Informationstechnik, Mathematik, Nachrichtentechnik, Physik, Wirtschaftspädagogik Anmerkung der Hochschule: Die Lehramtsausbildung für berufsbildende Schulen mit der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik wird in Kooperation der Hochschule Osnabrück und der Universität Osnabrück angeboten. Die akadem…

Bewerbung & Zulassung

Zulassungsverfahren
keine Angabe
Studienbeginn
keine Angabe
Studienform
Vollzeit
Bewerbung
direkt bei der Hochschule

Verbindliche Bewerbungsfristen und alle Details findest du auf der offiziellen Website.

Berufsperspektiven

Typischer Zielberuf ist Lehrer/in - berufliche Schulen. Auffällig ist die Nachfrage: Die Zahl der ausgeschriebenen Stellen ist deutlich schneller gewachsen als die Beschäftigung selbst. Nominal veränderte sich das mittlere Entgelt in dieser Berufsgruppe seit 2012 um durchschnittlich +2,1 % jährlich. Gemessen an der Größe der Berufsgruppe entfallen auf 100 Beschäftigte 0,7 offene Stellen (Lehrer/in - berufliche Schulen, IAB Job-Futuromat, Stand 2024). Arbeitsmarktdaten: IAB Job-Futuromat (Stand 2024).

Gehalt & Perspektive

Gehalt und Perspektive für dieses Studienfeld, abgeleitet aus 1 typischen Zielberufen im Entgeltatlas der Bundesagentur für Arbeit. Statt Scheingenauigkeit nennen wir Median-Spannen über mehrere Berufswege – ein Studiengang ist kein Einzeljob.

Median-Bruttogehalt der typischen Zielberufe
5.456 €
pro Monat
Gehaltsverlauf über die Erwerbsphase
Median
typisch
5.456 €
Oberes Viertel
erfahren
6.428 €

Median brutto/Monat je Phase über die typischen Zielberufe. „Oberes Viertel" = oberes Gehaltsquartil (erfahrene Kräfte). Die amtlichen Werte sind an der Beitragsbemessungsgrenze gedeckelt – echte Führungs- und Vorstandsgehälter liegen darüber und sind hier nicht enthalten.

Typische Zielberufe

Lehrer/in - berufliche Schulen
5.456 €
Zukunft: heute schon automatisierbare Tätigkeiten
15 %

Substituierbarkeitspotenzial nach IAB über die Zielberufe. Das misst die technische Automatisierbarkeit von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognose.

Quelle: Bundesagentur für Arbeit, Entgeltatlas (Median-Bruttoentgelt/Monat je Beruf; Substituierbarkeit: IAB), Stand: 07/2026. Wir zeigen 3–5 typische Zielberufe als Spanne, nie „den" einen Beruf – ein Studienfeld führt in unterschiedliche Tätigkeiten.

KI & Zukunft

Was KI für die Zielberufe hinter diesem Studienfeld bedeuten kann: Die ILO stuft je Berufsgruppe das GenAI-Potenzial ein; dazu die LLM-Exposition aus der OpenAI-Forschung als US-Vergleichswert.

Lehrer/in - berufliche Schulen
GenAI-Potenzial: minimal exponiert
ILO-Task-Score 20250.35 / 1
LLM-Exposition der US-Berufsgruppe (γ, Näherung über 3 Berufe)0.58 / 1
Basis: 10 bewertete berufstypische Tätigkeiten (ILO)
Wie passt das zur Automatisierbarkeit oben? Die IAB-Substituierbarkeit misst, welcher Anteil der Tätigkeiten heute technisch ersetzbar wäre – vor allem Routine. Die ILO-Einstufung schätzt das Potenzial generativer KI je Berufsgruppe, und der Eloundou-Wert zeigt, wie stark große Sprachmodelle die vergleichbare US-Berufsgruppe betreffen. Alle drei beschreiben Veränderungs-Potenzial von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognosen.

Quellen: Gmyrek et al., „Generative AI and Jobs“, ILO Working Paper 140 (2025), CC BY 4.0 – Einstufung je internationaler Berufsgruppe (ISCO-08); Eloundou et al. (OpenAI), „GPTs are GPTs“, Science 384 (2024) – LLM-Exposition der über den amtlichen Berufsschlüssel zugeordneten US-Berufsgruppe (Näherung); Zuordnung über den Umsteigeschlüssel KldB 2010 ↔ ISCO-08 der Statistik der Bundesagentur für Arbeit. Stand: 2026-07-29.

Arbeitsmarkt & Trends

Ein Blick auf die Arbeitsmarkt-Trends hinter diesem Studienfeld: wie viele Stellen offen sind, wie sich Gehalt und Beschäftigung bewegen und welche Zukunftsthemen die Zielberufe bestimmen (Quelle: IAB-Job-Futuromat).

Offene Stellen
+131 % seit 2012
289
gemeldete Stellen · Lehrer/in - berufliche Schulen · Stand 2024
Gehaltsverlauf
+29 % seit 2012
5.456 €
Median brutto/Monat · Lehrer/in - berufliche Schulen · Stand 2024
Beschäftigung
16 % seit 2012
39.469
sozialvers. Beschäftigte · Lehrer/in - berufliche Schulen · Stand 2024
Zukunftstechnologien & prägende Tätigkeiten
  • Elternarbeit
  • Didaktik
  • E-Learning, Teleteaching
  • Erziehungswissenschaft, Pädagogik
  • Fachpraktische Unterweisung
  • Lernzielkontrolle
  • Methodik
  • Pädagogische Psychologie, Schulpsychologie
  • Berufs- und Arbeitspädagogik
  • Gewerblich-technische Fächer
heute schon automatisierbar

Themen, die die typischen Zielberufe prägen – als Orientierung, worauf das Studienfeld inhaltlich vorbereitet. „Automatisierbar“ meint die technische Ersetzbarkeit der Tätigkeit (IAB), keine Jobverlust-Prognose.

Quelle: IAB-Job-Futuromat (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Stand: 2024. Die Verlaufs-Kacheln zeigen je einen benannten typischen Zielberuf, nie berufsübergreifend gemischte Zeitreihen.

Die Hochschule

Die Hochschule Osnabrück ist eine Fachhochschule / HAW in öffentlich-rechtlicher Trägerschaft mit Sitz in Osnabrück.

Hochschultyp
Fachhochschule / HAW
Trägerschaft
öffentlich-rechtlich
Gegründet
1971
Studierende (2023)
12.839

Standort

Albrechtstraße 30
49076 Osnabrück
Niedersachsen
Telefon
0541 969-2104
Zum Hochschulprofil von Hochschule Osnabrück

Häufige Fragen

Welchen Abschluss erreiche ich?

Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Bachelor ab.

Strukturdaten zu diesem Studiengang (Bezeichnung, Abschluss, Fachsystematik) stammen aus der Studiensuche der Bundesagentur für Arbeit – studisu. Datenstand: August 2026. Die redaktionellen Beschreibungstexte der Bundesagentur werden nicht übernommen.

Professuren- und Promotionszahlen: Statistisches Bundesamt (Destatis), Datenlizenz Deutschland – Namensnennung – 2.0.

Hochschulkennzahlen: European Tertiary Education Register (ETER), CC BY 4.0 – abgeleitete Werte eigene Berechnung.

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