Zum Inhalt springen
unionline.de
Lehramt & Pädagogik

Höheres Lehramt an berufsbildenden Schulen (Ingenieurpädagogik) Master of Science (Master)

an der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd · Schwäbisch Gmünd

Abschluss
Master
Studienform
Vollzeit
Zulassung
keine Angabe

Auf einen Blick

Der Studiengang Höheres Lehramt an berufsbildenden Schulen (Ingenieurpädagogik) Master of Science wird mit dem Abschluss Master an der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd in Schwäbisch Gmünd angeboten. Das Studium wird in Vollzeit durchgeführt.

Über den Studiengang

Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd führt den Master-Studiengang Höheres Lehramt an berufsbildenden Schulen (Ingenieurpädagogik) am Standort Schwäbisch Gmünd (Baden-Württemberg). 50 Hochschulen führen zusammen 595 Studiengänge in diesem Studienfeld. 1 davon sind Fernstudiengänge. Laut BERUFENET betonen die typischen Zielberufe dieses Studienfelds vor allem sozial-beratende Interessen (redaktionelle RIASEC-Ableitung). Der Fachbereich Lehramt & Pädagogik umfasst an dieser Hochschule 77 Studiengänge. Angeboten wird der Studiengang in Vollzeit. Der Anteil internationaler Studierender an der Hochschule liegt bei 5,7 % (2023, ETER).

Studieninhalte

Schwerpunkte: Berufsbildungsforschung, Berufspädagogik, Fertigungstechnik oder Energie- und Automatisierungstechnik, Physik, Technik, Bildung und Beruf Anmerkung der Hochschule: Berufliche Fachrichtungen: Fertigungstechnik mit Zweitfach Energie- und Automatisierungstechnik, Fertigungstechnik mit Zweitfach Physik, Energie- und Automatisierungstechnik mit Zweitfach Physik. Der Abschluss "M.Sc. Ingenie…

Bewerbung & Zulassung

Zulassungsverfahren
keine Angabe
Studienbeginn
keine Angabe
Studienform
Vollzeit
Bewerbung
direkt bei der Hochschule

Verbindliche Bewerbungsfristen und alle Details findest du auf der offiziellen Website.

Berufsperspektiven

Typischer Zielberuf ist Lehrer/in - berufliche Schulen. Auffällig ist die Nachfrage: Die Zahl der ausgeschriebenen Stellen ist deutlich schneller gewachsen als die Beschäftigung selbst. Das IAB zählt 12 prägende Tätigkeiten für diese Berufsgruppe; 2 davon gelten als heute automatisierbar, 10 nicht (Stand 2024). Das mittlere Entgelt der Berufsgruppe entwickelte sich zwischen 2012 und 2024 um nominal +2,1 % pro Jahr. Quelle der Arbeitsmarktzahlen: IAB Job-Futuromat, Stand 2024.

Gehalt & Perspektive

Gehalt und Perspektive für dieses Studienfeld, abgeleitet aus 1 typischen Zielberufen im Entgeltatlas der Bundesagentur für Arbeit. Statt Scheingenauigkeit nennen wir Median-Spannen über mehrere Berufswege – ein Studiengang ist kein Einzeljob.

Median-Bruttogehalt der typischen Zielberufe
5.456 €
pro Monat
Gehaltsverlauf über die Erwerbsphase
Median
typisch
5.456 €
Oberes Viertel
erfahren
6.428 €

Median brutto/Monat je Phase über die typischen Zielberufe. „Oberes Viertel" = oberes Gehaltsquartil (erfahrene Kräfte). Die amtlichen Werte sind an der Beitragsbemessungsgrenze gedeckelt – echte Führungs- und Vorstandsgehälter liegen darüber und sind hier nicht enthalten.

Typische Zielberufe

Lehrer/in - berufliche Schulen
5.456 €
Zukunft: heute schon automatisierbare Tätigkeiten
15 %

Substituierbarkeitspotenzial nach IAB über die Zielberufe. Das misst die technische Automatisierbarkeit von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognose.

Quelle: Bundesagentur für Arbeit, Entgeltatlas (Median-Bruttoentgelt/Monat je Beruf; Substituierbarkeit: IAB), Stand: 07/2026. Wir zeigen 3–5 typische Zielberufe als Spanne, nie „den" einen Beruf – ein Studienfeld führt in unterschiedliche Tätigkeiten.

KI & Zukunft

Was KI für die Zielberufe hinter diesem Studienfeld bedeuten kann: Die ILO stuft je Berufsgruppe das GenAI-Potenzial ein; dazu die LLM-Exposition aus der OpenAI-Forschung als US-Vergleichswert.

Lehrer/in - berufliche Schulen
GenAI-Potenzial: minimal exponiert
ILO-Task-Score 20250.35 / 1
LLM-Exposition der US-Berufsgruppe (γ, Näherung über 3 Berufe)0.58 / 1
Basis: 10 bewertete berufstypische Tätigkeiten (ILO)
Wie passt das zur Automatisierbarkeit oben? Die IAB-Substituierbarkeit misst, welcher Anteil der Tätigkeiten heute technisch ersetzbar wäre – vor allem Routine. Die ILO-Einstufung schätzt das Potenzial generativer KI je Berufsgruppe, und der Eloundou-Wert zeigt, wie stark große Sprachmodelle die vergleichbare US-Berufsgruppe betreffen. Alle drei beschreiben Veränderungs-Potenzial von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognosen.

Quellen: Gmyrek et al., „Generative AI and Jobs“, ILO Working Paper 140 (2025), CC BY 4.0 – Einstufung je internationaler Berufsgruppe (ISCO-08); Eloundou et al. (OpenAI), „GPTs are GPTs“, Science 384 (2024) – LLM-Exposition der über den amtlichen Berufsschlüssel zugeordneten US-Berufsgruppe (Näherung); Zuordnung über den Umsteigeschlüssel KldB 2010 ↔ ISCO-08 der Statistik der Bundesagentur für Arbeit. Stand: 2026-07-29.

Arbeitsmarkt & Trends

Ein Blick auf die Arbeitsmarkt-Trends hinter diesem Studienfeld: wie viele Stellen offen sind, wie sich Gehalt und Beschäftigung bewegen und welche Zukunftsthemen die Zielberufe bestimmen (Quelle: IAB-Job-Futuromat).

Offene Stellen
+131 % seit 2012
289
gemeldete Stellen · Lehrer/in - berufliche Schulen · Stand 2024
Gehaltsverlauf
+29 % seit 2012
5.456 €
Median brutto/Monat · Lehrer/in - berufliche Schulen · Stand 2024
Beschäftigung
16 % seit 2012
39.469
sozialvers. Beschäftigte · Lehrer/in - berufliche Schulen · Stand 2024
Zukunftstechnologien & prägende Tätigkeiten
  • Elternarbeit
  • Didaktik
  • E-Learning, Teleteaching
  • Erziehungswissenschaft, Pädagogik
  • Fachpraktische Unterweisung
  • Lernzielkontrolle
  • Methodik
  • Pädagogische Psychologie, Schulpsychologie
  • Berufs- und Arbeitspädagogik
  • Gewerblich-technische Fächer
heute schon automatisierbar

Themen, die die typischen Zielberufe prägen – als Orientierung, worauf das Studienfeld inhaltlich vorbereitet. „Automatisierbar“ meint die technische Ersetzbarkeit der Tätigkeit (IAB), keine Jobverlust-Prognose.

Quelle: IAB-Job-Futuromat (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Stand: 2024. Die Verlaufs-Kacheln zeigen je einen benannten typischen Zielberuf, nie berufsübergreifend gemischte Zeitreihen.

Die Hochschule

Die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd ist eine Universität in öffentlich-rechtlicher Trägerschaft mit Sitz in Schwäbisch Gmünd.

Hochschultyp
Universität
Trägerschaft
öffentlich-rechtlich
Gegründet
1962
Studierende (2023)
2.736
Promotionsrecht
Ja

Standort

Oberbettringer Str. 200
73525 Schwäbisch Gmünd
Baden-Württemberg
Telefon
07171 983-0
Zum Hochschulprofil von Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Häufige Fragen

Welchen Abschluss erreiche ich?

Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Master ab.

Strukturdaten zu diesem Studiengang (Bezeichnung, Abschluss, Fachsystematik) stammen aus der Studiensuche der Bundesagentur für Arbeit – studisu. Datenstand: August 2026. Die redaktionellen Beschreibungstexte der Bundesagentur werden nicht übernommen.

Hochschulkennzahlen: European Tertiary Education Register (ETER), CC BY 4.0 – abgeleitete Werte eigene Berechnung.

Master Höheres Lehramt an berufsbildenden Schulen (Ingenieurpädagogik) Master of Science an anderen Hochschulen

Derselbe oder ein sehr ähnlicher Studiengang andernorts.

Weitere Studiengänge der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd

Andere Studienangebote derselben Hochschule.

Ähnliche Studiengänge

Inhaltlich oder im Abschluss verwandt – nach Ähnlichkeit sortiert.

Hochschul-Website ↗