Alltagskultur und Gesundheit B.A. Sonderpädagogik (Bezug Lehramt Sonderpädagogik)
Pädagogische Hochschule Heidelberg
an der Universität Münster · Münster
Der Studiengang Diagnostik und individuelle Förderung in der inklusiven Schule (Schwerp. 2) Bachelor für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung wird mit dem Abschluss Bachelor an der Universität Münster in Münster angeboten. Das Studium wird in Vollzeit durchgeführt.
Der Bachelor-Studiengang Diagnostik und individuelle Förderung in der inklusiven Schule (Schwerp. 2) für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung wird an der Universität Münster in Münster (Nordrhein-Westfalen) angeboten. Bundesweit sind es 151 Bachelor- und 117 Master-Studiengänge, verteilt auf 29 Städte. Regional betrachtet: 131 von 350 Angeboten dieses Studienfelds liegen in Nordrhein-Westfalen. 129 Studiengänge der Hochschule gehören zum Fachbereich Lehramt & Pädagogik. Angeboten wird der Studiengang in Vollzeit. 36 Hochschulen führen zusammen 350 Studiengänge in diesem Studienfeld. Zur Internationalität: 6,9 % internationale Studierende (2023, ETER). Die Studierendenzahl der Hochschule ist zwischen 2011 und 2023 um durchschnittlich 1,2 % pro Jahr gewachsen (ETER, eigene Berechnung). Für 2024 weist Destatis 711 abgeschlossene Promotionen an der Hochschule aus. Gemessen an der Einwohnerzahl ist Münster stark studentisch geprägt – rund 14 Studierende dieser Hochschule je 100 Einwohner.
Inhalte bitte bei der Hochschule erfragen Anmerkung der Hochschule: Neben dem Schwerpunktfach 1 (Sonderpädagogik und inklusive Bildung) sind Schwerpunktfach 2 (Diagnostik und individuelle Förderung in der inklusiven Schule) und das Fach Bildungswissenschaften Pflichtfach.
Verbindliche Bewerbungsfristen und alle Details findest du auf der offiziellen Website.
Der Studiengang führt typischerweise in Richtung Lehrer/in - Förderschulen. Nachfrage und Beschäftigung entwickeln sich in den Zielberufen seit Jahren nach oben. Das IAB zählt 12 prägende Tätigkeiten für diese Berufsgruppe; 2 davon gelten als heute automatisierbar, 10 nicht (Stand 2024). Auf 100 Beschäftigte der Berufsgruppe Lehrer/in - Förderschulen kommen rechnerisch 0,5 ausgeschriebene Stellen (IAB Job-Futuromat, Stand 2024). Arbeitsmarktdaten: IAB Job-Futuromat (Stand 2024).
Gehalt und Perspektive für dieses Studienfeld, abgeleitet aus 1 typischen Zielberufen im Entgeltatlas der Bundesagentur für Arbeit. Statt Scheingenauigkeit nennen wir Median-Spannen über mehrere Berufswege – ein Studiengang ist kein Einzeljob.
Median brutto/Monat je Phase über die typischen Zielberufe. „Oberes Viertel" = oberes Gehaltsquartil (erfahrene Kräfte). Die amtlichen Werte sind an der Beitragsbemessungsgrenze gedeckelt – echte Führungs- und Vorstandsgehälter liegen darüber und sind hier nicht enthalten.
Substituierbarkeitspotenzial nach IAB über die Zielberufe. Das misst die technische Automatisierbarkeit von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognose.
Quelle: Bundesagentur für Arbeit, Entgeltatlas (Median-Bruttoentgelt/Monat je Beruf; Substituierbarkeit: IAB), Stand: 07/2026. Wir zeigen 3–5 typische Zielberufe als Spanne, nie „den" einen Beruf – ein Studienfeld führt in unterschiedliche Tätigkeiten.
Was KI für die Zielberufe hinter diesem Studienfeld bedeuten kann: Die ILO stuft je Berufsgruppe das GenAI-Potenzial ein; dazu die LLM-Exposition aus der OpenAI-Forschung als US-Vergleichswert.
Quellen: Gmyrek et al., „Generative AI and Jobs“, ILO Working Paper 140 (2025), CC BY 4.0 – Einstufung je internationaler Berufsgruppe (ISCO-08); Eloundou et al. (OpenAI), „GPTs are GPTs“, Science 384 (2024) – LLM-Exposition der über den amtlichen Berufsschlüssel zugeordneten US-Berufsgruppe (Näherung); Zuordnung über den Umsteigeschlüssel KldB 2010 ↔ ISCO-08 der Statistik der Bundesagentur für Arbeit. Stand: 2026-07-29.
Ein Blick auf die Arbeitsmarkt-Trends hinter diesem Studienfeld: wie viele Stellen offen sind, wie sich Gehalt und Beschäftigung bewegen und welche Zukunftsthemen die Zielberufe bestimmen (Quelle: IAB-Job-Futuromat).
Themen, die die typischen Zielberufe prägen – als Orientierung, worauf das Studienfeld inhaltlich vorbereitet. „Automatisierbar“ meint die technische Ersetzbarkeit der Tätigkeit (IAB), keine Jobverlust-Prognose.
Quelle: IAB-Job-Futuromat (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Stand: 2024. Die Verlaufs-Kacheln zeigen je einen benannten typischen Zielberuf, nie berufsübergreifend gemischte Zeitreihen.
Die Universität Münster ist eine Universität in öffentlich-rechtlicher Trägerschaft mit Sitz in Münster.
Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Bachelor ab.
Strukturdaten zu diesem Studiengang (Bezeichnung, Abschluss, Fachsystematik) stammen aus der Studiensuche der Bundesagentur für Arbeit – studisu. Datenstand: August 2026. Die redaktionellen Beschreibungstexte der Bundesagentur werden nicht übernommen.
Professuren- und Promotionszahlen: Statistisches Bundesamt (Destatis), Datenlizenz Deutschland – Namensnennung – 2.0.
Hochschulkennzahlen: European Tertiary Education Register (ETER), CC BY 4.0 – abgeleitete Werte eigene Berechnung.
Derselbe oder ein sehr ähnlicher Studiengang andernorts.
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Universität Bielefeld
Technische Universität Dortmund
Bergische Universität Wuppertal
Andere Studienangebote derselben Hochschule.
Inhaltlich oder im Abschluss verwandt – nach Ähnlichkeit sortiert.
Technische Universität Dortmund
Technische Universität Dortmund
Bachelor69 % ähnlich
Bachelor69 % ähnlich
Master69 % ähnlich