Lehramt für Sonderpädagogik an Grund- und Förderschulen 1. Staatsprüfung für das Lehramt für Sonderpädagogik an Grund- und Förderschulen (Staatsexamen)
an der Universität Rostock · Rostock
- Abschluss
- Staatsexamen
- Studienform
- Vollzeit
- Zulassung
- keine Angabe
Auf einen Blick
Der Studiengang Lehramt für Sonderpädagogik an Grund- und Förderschulen 1. Staatsprüfung für das Lehramt für Sonderpädagogik an Grund- und Förderschulen wird mit dem Abschluss Staatsexamen an der Universität Rostock in Rostock angeboten. Das Studium wird in Vollzeit durchgeführt.
Über den Studiengang
Die Universität Rostock führt den Studiengang mit Staatsexamen Lehramt für Sonderpädagogik an Grund- und Förderschulen 1. Staatsprüfung für das Lehramt für Sonderpädagogik an Grund- und Förderschulen am Standort Rostock (Mecklenburg-Vorpommern). Die Studienform: in Vollzeit. 116 Studiengänge der Hochschule gehören zum Fachbereich Lehramt & Pädagogik. Das Studienfeld umfasst 151 Bachelor- und 117 Master-Studiengänge an Standorten in 29 Städten. Zum Vergleich: 350 Studiengänge an 36 Hochschulen sind im Studienfeld Lehramt an Förderschulen/für Sonderpädagogik erfasst. Bei den Studierenden weist ETER für 2023 einen Anteil internationaler Studierender von 9,3 % aus. Auf eine hauptberufliche Professur entfallen rechnerisch 37 Studierende (Studierende: ETER, 2023; Professuren: Destatis, 2024). Für 2024 weist Destatis 284 abgeschlossene Promotionen an der Hochschule aus.
Studieninhalte
Schwerpunkte: Geistigbehindertenpädagogik, Lehramt, Lernbehindertenpädagogik, Sprachbehindertenpädagogik, Verhaltensgestörtenpädagogik Anmerkung der Hochschule: Studiengang Lehramt für Sonderpädagogik - bestehend aus Bildungswissenschaften, Sonderpädagogik inkl. zwei zu wählender sonderpädagogischer Fachrichtungen und einem zu wählenden allgemeinbildenden Unterrichtsfach
Bewerbung & Zulassung
- Zulassungsverfahren
- keine Angabe
- Studienbeginn
- keine Angabe
- Studienform
- Vollzeit
- Bewerbung
- direkt bei der Hochschule
Verbindliche Bewerbungsfristen und alle Details findest du auf der offiziellen Website.
Berufsperspektiven
Typischer Zielberuf ist Lehrer/in - Förderschulen. Nachfrage und Beschäftigung entwickeln sich in den Zielberufen seit Jahren nach oben. Der größere Teil des Tätigkeitsprofils – 10 von 12 vom IAB erfassten Tätigkeiten – gilt derzeit als technisch nicht automatisierbar (Stand 2024). Beim Entgelt weist die Zeitreihe seit 2012 nominal +1,8 % pro Jahr aus (Durchschnitt). Quelle der Arbeitsmarktzahlen: IAB Job-Futuromat, Stand 2024.
Gehalt & Perspektive
Wohin dieses Studienfeld typischerweise führt – und was man dort verdient. Grundlage sind 1 typische Zielberufe aus dem Entgeltatlas der Bundesagentur für Arbeit. Studium und Beruf sind kein 1:1-Verhältnis, deshalb zeigen wir eine Spanne über mehrere Wege statt einer Einzelprognose.
Median brutto/Monat je Phase über die typischen Zielberufe. „Oberes Viertel" = oberes Gehaltsquartil (erfahrene Kräfte). Die amtlichen Werte sind an der Beitragsbemessungsgrenze gedeckelt – echte Führungs- und Vorstandsgehälter liegen darüber und sind hier nicht enthalten.
Typische Zielberufe
- Lehrer/in - Förderschulen
- 4.761 €
Substituierbarkeitspotenzial nach IAB über die Zielberufe. Das misst die technische Automatisierbarkeit von Tätigkeiten – keine Jobverlust-Prognose.
Quelle: Bundesagentur für Arbeit, Entgeltatlas (Median-Bruttoentgelt/Monat je Beruf; Substituierbarkeit: IAB), Stand: 07/2026. Wir zeigen 3–5 typische Zielberufe als Spanne, nie „den" einen Beruf – ein Studienfeld führt in unterschiedliche Tätigkeiten.
KI & Zukunft
Wie stark generative KI die typischen Zielberufe dieses Studienfelds verändern könnte – als Potenzial-Einschätzung der ILO je Berufsgruppe, ergänzt um die LLM-Exposition der entsprechenden US-Berufsgruppe.
Quellen: Gmyrek et al., „Generative AI and Jobs“, ILO Working Paper 140 (2025), CC BY 4.0 – Einstufung je internationaler Berufsgruppe (ISCO-08); Eloundou et al. (OpenAI), „GPTs are GPTs“, Science 384 (2024) – LLM-Exposition der über den amtlichen Berufsschlüssel zugeordneten US-Berufsgruppe (Näherung); Zuordnung über den Umsteigeschlüssel KldB 2010 ↔ ISCO-08 der Statistik der Bundesagentur für Arbeit. Stand: 2026-07-29.
Arbeitsmarkt & Trends
Wie sich der Arbeitsmarkt der typischen Zielberufe entwickelt – offene Stellen, Gehalt und Beschäftigung im Zeitverlauf, dazu die prägenden Themen. Grundlage ist der IAB-Job-Futuromat.
- Sonderpädagogik
- Elternarbeit
- Bildungsberatung
- Didaktik
- E-Learning, Teleteaching
- Erziehungswissenschaft, Pädagogik
- Lernzielkontrolle
- Methodik
- Pädagogische Psychologie, Schulpsychologie
- Unterricht (schulischer Bereich)
Themen, die die typischen Zielberufe prägen – als Orientierung, worauf das Studienfeld inhaltlich vorbereitet. „Automatisierbar“ meint die technische Ersetzbarkeit der Tätigkeit (IAB), keine Jobverlust-Prognose.
Quelle: IAB-Job-Futuromat (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Stand: 2024. Die Verlaufs-Kacheln zeigen je einen benannten typischen Zielberuf, nie berufsübergreifend gemischte Zeitreihen.
Die Hochschule
Die Universität Rostock ist eine Universität in öffentlich-rechtlicher Trägerschaft mit Sitz in Rostock.
- Hochschultyp
- Universität
- Trägerschaft
- öffentlich-rechtlich
- Gegründet
- 1419
- Studierende (2023)
- 11.535
- Promotionsrecht
- Ja
Standort
Universitätsplatz 118055 Rostock
Mecklenburg-Vorpommern
- Telefon
- 0381 498-0
Häufige Fragen
Welchen Abschluss erreiche ich?⌄
Das Studium schließt mit dem akademischen Grad Staatsexamen ab.
Strukturdaten zu diesem Studiengang (Bezeichnung, Abschluss, Fachsystematik) stammen aus der Studiensuche der Bundesagentur für Arbeit – studisu. Datenstand: August 2026. Die redaktionellen Beschreibungstexte der Bundesagentur werden nicht übernommen.
Professuren- und Promotionszahlen: Statistisches Bundesamt (Destatis), Datenlizenz Deutschland – Namensnennung – 2.0.
Hochschulkennzahlen: European Tertiary Education Register (ETER), CC BY 4.0 – abgeleitete Werte eigene Berechnung.
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